Ο Σχολικός Επαγγελματικός Προσανατολισμός στο 4 ο Γυμνάσιο Ιλίου το σχολικό έτος Παναγιώτα Π. Οικονομάκου Κοινωνιολόγος, Καθ.

Transcript

1 Ο Σχολικός Επαγγελματικός Προσανατολισμός στο 4 ο Γυμνάσιο Ιλίου το σχολικό έτος Παναγιώτα Π. Οικονομάκου Κοινωνιολόγος, Καθ.- Σύμβουλος ΣΕΠ

2 1. Επίσκεψη των μαθητών/τριών της Γ τάξης στη Σχολή Ικάρων και στη ΣΤΥΑ ( )

3 Την Τρίτη 13 Δεκεμβρίου 2011 οι μαθητές/τριες της Γ τάξης του σχολείου επισκέφτηκαν τη Σχολή Ικάρων και τη Σχολή Υπαξιωματικών της Πολεμικής Αεροπορίας (ΣΤΥΑ). Στην αρχή της επίσκεψης τα παιδιά, αφού ενημερώθηκαν για τη διαδικασία εισαγωγής και τη φοίτηση στις σχολές της Πολεμικής Αεροπορίας, έθεσαν ερωτήσεις στους αξιωματικούς, στους υπαξιωματικούς και στους/στις σπουδαστές/στριες που είχαν αναλάβει την ενημέρωση και συγκέντρωσαν πληροφορίες για τα καθήκοντα, τις συνθήκες εργασίας και το περιβάλλον απασχόλησης των στελεχών της Πολεμικής Αεροπορίας. Στη συνέχεια οδηγήθηκαν στο Μουσείο της Πολεμικής Αεροπορίας και πριν την αποχώρησή τους από τις σχολές περιηγήθηκαν στο χώρο όπου εκπαιδεύονται οι πρωτοετείς Ιπτάμενοι/ες. 1. Επίσκεψη των μαθητών/τριών της Γ τάξης στη Σχολή Ικάρων και στη ΣΤΥΑ ( )

4 1. Επίσκεψη των μαθητών/τριών της Γ τάξης στη Σχολή Ικάρων ( )

5 1. Επίσκεψη των μαθητών/τριών της Γ τάξης στη Σχολή Ικάρων ( )

6 1. Επίσκεψη των μαθητών/τριών της Γ τάξης στη ΣΤΥΑ ( )

7 1. Επίσκεψη των μαθητών/τριών της Γ τάξης στη ΣΤΥΑ ( )

8 2. Διοργάνωση «Ημέρας Σταδιοδρομίας» με τίτλο «Διερευνώντας τη Συνέντευξη Επιλογής» ( )

9 Η Ημέρα Σταδιοδρομίας πραγματοποιήθηκε τη Δευτέρα και είχε σκοπό τη διευκόλυνση της διαδικασίας προσωπικής και εκπαιδευτικής επαγγελματικής ανάπτυξης των μαθητών/τριών της Γ τάξης μέσω της συμμετοχής τους σε βιωματικές ασκήσεις που αφορούσαν στη συνέντευξη επιλογής. 2. Διοργάνωση «Ημέρας Σταδιοδρομίας» με τίτλο «Διερευνώντας τη Συνέντευξη Επιλογής» ( )

10 Τα παιδιά χωρισμένα σε ομάδες, συζήτησαν, έπαιξαν ρόλους (του/της υποψηφίου/φιας για πρόσληψη και του/της εργοδότη/τριας-υπεύθυνου/νης της συνέντευξης) και καλλιέργησαν δεξιότητες όπως αυτές της ενεργού ακρόασης, της εστίασης στη «γλώσσα του σώματος», της επικοινωνίας, της ανάληψης πρωτοβουλιών και υπευθυνοτήτων. Ειδικότερα, οι μαθητές/τριες διερεύνησαν τις τεχνικές που μπορούν να αξιοποιήσουν για να προβάλλουν τα τυπικά και άτυπα προσόντα τους και ευαισθητοποιήθηκαν για τη συμπεριφορά που θα μπορούσαν να υιοθετήσουν σε όλα τα στάδια μιας συνέντευξης επιλογής. 2. Διοργάνωση «Ημέρας Σταδιοδρομίας» με τίτλο «Διερευνώντας τη Συνέντευξη Επιλογής» ( )

11 3. Διοργάνωση Ημέρας Σταδιοδρομίας με τίτλο: «Διερευνώ το Διαδίκτυο με Υπευθυνότητα και Ασφάλεια» (3-4-12)

12 Η Ημέρα Σταδιοδρομίας με τίτλο: «Διερευνώ το Διαδίκτυο με Υπευθυνότητα και Ασφάλεια», πραγματοποιήθηκε τη Τρίτη και είχε αποδέκτες τους/τις μαθητές/τριες της Γ τάξης του σχολείου. 3. Διοργάνωση Ημέρας Σταδιοδρομίας με τίτλο: «Διερευνώ το Διαδίκτυο με Υπευθυνότητα και Ασφάλεια» (3-4-12)

13 3. Διοργάνωση Ημέρας Σταδιοδρομίας με τίτλο: «Διερευνώ το Διαδίκτυο με Υπευθυνότητα και Ασφάλεια» (3-4-12)

14 Στην Ημερίδα συμμετείχαν ως εισηγήτριες: 1. η κ. Μαρία Τσάγκαρη - Ψυχολόγος, Ειδική επιστήμονας του Κύκλου Δικαιωμάτων του Παιδιού στην Ανεξάρτητη Αρχή «Συνήγορος του Πολίτη»: «Ο Συνήγορος του Πολίτη με την ιδιότητα του Συνηγόρου του Παιδιού: Ρόλος, Διαπιστώσεις και Ενέργειες στο πεδίο της Προστασίας και Ευαισθητοποίησης Παιδιών και Εφήβων σχετικά με την Ορθή Χρήση του Διαδικτύου και των νέων Τεχνολογιών» 2. η κ. Μαρία Αλικάκου, Δικηγόρος Msc και Ελέγκτρια της Αρχής Προστασίας Δεδομένων Προσωπικού Χαρακτήρα: «Προσωπικά Δεδομένα και Διαδίκτυο» και 3. η κ. Ευφροσύνη Σιουγλέ, Πληροφορικός Μsc και Ελέγκτρια της Αρχής Προστασίας Δεδομένων Προσωπικού Χαρακτήρα: «Προσωπικά Δεδομένα και Διαδίκτυο» 3. Διοργάνωση Ημέρας Σταδιοδρομίας με τίτλο: «Διερευνώ το Διαδίκτυο με Υπευθυνότητα και Ασφάλεια» (3-4-12)

15 Στην αρχή της Ημερίδας η κ. Τσάγκαρη, Ψυχολόγος από την Ανεξάρτητη Αρχή του Συνηγόρου του Πολίτη παρουσίασε στα παιδιά τους θεματικούς κύκλους του Συνηγόρου του Πολίτη και τους επιμέρους στόχους των πρωτοβουλιών που αναλαμβάνει, δίνοντας έμφαση στον Κύκλο των Δικαιωμάτων του Παιδιού. Ευαισθητοποίησε τους μαθητές/τριες για το φαινόμενο του ηλεκτρονικού εκφοβισμού που πραγματοποιείται μέσω γραπτών μηνυμάτων, τηλεφώνου, ηλεκτρονικού ταχυδρομείου, chat rooms και άλλων μέσων. Αναφέρθηκε στο θεσμικό κενό που αφορά στα internet cafe, αφού αυτά δεν υποχρεούνται ρητά από το νόμο στην τήρηση κανόνων προστασίας για τους ανήλικους και ενημέρωσε τα παιδιά για τις αντίστοιχες προτάσεις που έχει καταθέσει ο Συνήγορος του Πολίτη. Επεσήμανε το πρόβλημα πώλησης καρτοκινητών σε ανηλίκους κάτω των 14άρων ετών, χωρίς τη συναίνεση των γονέων τους και την ανάγκη προστασίας των ανηλίκων από τη χρήση πολεμικών βιντεοπαιχνιδιών, υπηρεσιών κινητής τηλεφωνίας κ.α. 3. Διοργάνωση Ημέρας Σταδιοδρομίας με τίτλο: «Διερευνώ το Διαδίκτυο με Υπευθυνότητα και Ασφάλεια» (3-4-12)

16 Ενημέρωσε τους/τις μαθητές/τριες για τη σύσταση της Ομάδας Εφήβων Συμβούλων, της Κοινότητας Εφήβων Συμβούλων και τους μίλησε για το e-forum της κοινότητας. Αναφέρθηκε τέλος, στον τρόπο με τον οποίο μπορεί αυτός/ή που αντιλαμβάνεται ότι παραβιάζονται δικαιώματα παιδιών ν απευθυνθεί στην Αρχή για τη σχετική καταγγελία. Στη συνέχεια, η κ. Αλικάκου και η κ. Σιουγλέ, προσκεκλημένες από την Αρχή Προστασίας Δεδομένων Προσωπικού Χαρακτήρα, βοήθησαν τα παιδιά να κατανοήσουν παραδείγματα από τις καθημερινές τους συνήθειες στα οποία αποκαλύπτονται προσωπικά τους δεδομένα και παρουσίασαν εύκολους και πρακτικούς τρόπους για να προφυλάσσουν τον εαυτό τους και την υπόληψή τους από την κακόβουλη ή και παράνομη χρήση των στοιχείων τους. Τα βοήθησαν να αντιληφθούν τη σημασία των παρακάτω περιπτώσεων και εννοιών: ο/η χρήστης του διαδικτύου παραπλανάται επειδή πιστεύει ότι βρίσκεται σε ένα γνήσιο δικτυακό τόπο, ενώ έχει οδηγηθεί, χωρίς να το γνωρίζει, σε ένα ψεύτικο (pharming), 3. Διοργάνωση Ημέρας Σταδιοδρομίας με τίτλο: «Διερευνώ το Διαδίκτυο με Υπευθυνότητα και Ασφάλεια» (3-4-12)

17 ο/η χρήστης του διαδικτύου παραπλανάται με σκοπό να καταγράψει προσωπικά του/της δεδομένα σε μια πλαστή φόρμα (phishing), ο/η παιδόφιλος προσποιείται ότι είναι έφηβος/η για να προσεγγίσει νεαρά άτομα (grooming), την παρενόχληση που πραγματοποιείται μέσω του διαδικτύου, του κινητού τηλεφώνου και άλλων διαδραστικών τεχνολογιών, συνήθως μεταξύ εφήβων (παρενόχληση στον κυβερνοχώρο) κάθε χρήστης του Διαδικτύου αφήνει ηλεκτρονικά ίχνη τα οποία βοηθούν τη Δίωξη Ηλεκτρονικού Εγκλήματος στην εξιχνίαση παραβατικών και εγκληματικών συμπεριφορών (cybertrails) και ευαισθητοποίησαν τα παιδιά για τις συνέπειες που μπορεί να έχουν οι αναρτήσεις προσωπικών δεδομένων στο facebook ή σε άλλους ιστοχώρους κοινωνικής δικτύωσης μακροπρόθεσμα στην επαγγελματική τους σταδιοδρομία. Μετά τις εισηγήσεις, οι μαθητές/τριες έθεσαν ερωτήσεις στις προσκεκλημένες και ακολούθησε συζήτηση. Την Ημερίδα τίμησε με την παρουσία του ο Πρόεδρος του Κέντρου Πρόληψης και τ. Αντιδ/χος για Θέματα Παιδείας κ. Ι. Γκιώνης και ο Πρόεδρος του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων του σχολείου κ. Γ. Βούλγαρης. 3. Διοργάνωση Ημέρας Σταδιοδρομίας με τίτλο: «Διερευνώ το Διαδίκτυο με Υπευθυνότητα και Ασφάλεια» (3-4-12)

18 3. Διοργάνωση Ημέρας Σταδιοδρομίας με τίτλο: «Διερευνώ το Διαδίκτυο με Υπευθυνότητα και Ασφάλεια» (3-4-12)

19 3. Διοργάνωση Ημέρας Σταδιοδρομίας με τίτλο: «Διερευνώ το Διαδίκτυο με Υπευθυνότητα και Ασφάλεια» (3-4-12)

20 4. Επίσκεψη μαθητών/τριών της Γ τάξης στο 5 ο ΣΕΚ Ιλίου ( )

21 Τη Δευτέρα 30 Απριλίου 2012 πραγματοποιήθηκε επίσκεψη μαθητών/τριών της Γ τάξης στο 5 ο ΣΕΚ Ιλίου. Σκοπός της επίσκεψης ήταν η διευκόλυνση των μαθητών/τριών στην απόφασή τους αν μετά την αποφοίτησή τους από το Γυμνάσιο θα εγγραφούν σε Γενικό Λύκειο ή ΕΠΑΛ. Στην αρχή της επίσκεψης τα παιδιά ενημερώθηκαν για τη δομή των ΕΠΑΛ και των ΕΠΑΣ με το ισχύον σύστημα αλλά και για τη διαδικασία που θα ακολουθήσουν, αναφορικά με την πρόσβασή τους στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση, όσοι/ες φοιτούν την τρέχουσα σχολική χρονιά στα ΕΠΑΛ. Στη συνέχεια οι μαθητές/τριες περιηγήθηκαν στο ΣΕΚ, συζήτησαν με τους/τις Υπεύθυνους/ες των διαφόρων εργαστηρίων για τη φύση της εργασίας κάθε ειδικότητας, τις συνθήκες στις οποίες ασκείται και τις επαγγελματικές προοπτικές που διαφαίνονται για το μέλλον. Στη ξενάγησή τους είχαν την ευκαιρία να συνομιλήσουν και με μαθητές/τριες των ΕΠΑΛ και των ΕΠΑΣ, οι οποίοι/ες τους μετέφεραν την εμπειρία τους από την φοίτησή τους στα Επαγγελματικά Λύκεια και τις Επαγγελματικές Σχολές και τους παρουσίασαν δείγματα των εργασιών τους που είχαν δημιουργηθεί κατά τη διάρκεια των εργαστηριακών μαθημάτων τους. 4. Επίσκεψη μαθητών/τριών της Γ τάξης στο 5 ο ΣΕΚ Ιλίου ( )

22 4. Επίσκεψη μαθητών/τριών της Γ τάξης στο 5 ο ΣΕΚ Ιλίου ( )

23 4. Επίσκεψη μαθητών/τριών της Γ τάξης στο 5 ο ΣΕΚ Ιλίου ( )

24 4. Επίσκεψη μαθητών/τριών της Γ τάξης στο 5 ο ΣΕΚ Ιλίου ( )