«Βασικά Μάιος 2011 ΤΟ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟ ΠΡΟΦΙΛ. ΑΝΑΠΤΥΞΗ. Ελένη Άννα Καλούδη Σύµβουλος Σταδιοδροµίας Γ..

Μέγεθος: px

Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "«Βασικά Μάιος 2011 ΤΟ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟ ΠΡΟΦΙΛ. ΑΝΑΠΤΥΞΗ. Ελένη Άννα Καλούδη Σύµβουλος Σταδιοδροµίας Γ.."

Ἀσκληπιάδης Κορωναίος
8 χρόνια πριν
Προβολές:

1 Εκπαιδευτικά Εργαστήρια Συµβουλευτικής Σταδιοδροµίας µε γενικό τίτλο «Βασικά Θέµατα για τη µετάβαση των νέων στην παραγωγική διαδικασία» Μάιος 2011 ΤΟ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟ ΠΡΟΦΙΛ. ΠΩΣ Η ΑΥΤΟΕΙΚΟΝΑ ΕΠΗΡΕΑΖΕΙ ΤΗΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ Ελένη Άννα Καλούδη

παραγωγική διαδικασία» Μάιος 2011 ΤΟ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟ ΠΡΟΦΙΛ.

2 Το Επαγγελµατικό Προφίλ Το επαγγελµατικό προφίλ : χρησιµοποιείται σαν οδηγός για το ταίριασµα των χαρακτηριστικών ενός ατόµου µε την κατάλληλη, για αυτό, θέση εργασίας δεν έχει προφητική / µόνιµη εγκυρότητα. λαµβάνει υπόψην τη ζωή και τις επιθυµίες του ατόµου κατά το ταίριασµά του µε µια εργασία

για αυτό, θέση εργασίας δεν έχει προφητική / µόνιµη εγκυρότητα.

3 Το Επαγγελµατικό Προφίλ τι είναι µε απλά λόγια Οι επιθυµίες που έχει το άτοµο για την ζωή του, Οι προτιµήσεις και οι απέχθειές του, Οι δυνάµεις και οι αδυναµίες του, Οι αξίες του και η στάση ζωής του, Τα όνειρα, οιφιλοδοξίεςκαιοιφόβοιτου, Οι ικανότητες και τα ταλέντα του, Οι δεξιότητες που έχει κατακτήσει

οι αδυναµίες του, Οι αξίες του και η στάση ζωής του, Τα όνειρα,

4 Βιωµατική άσκηση Τεστ Επαγγελµατικού Προφίλ ιαβάστε τις ερωτήσεις και βάλτε Χ σε µία µόνο απάντηση που σας αντιπροσωπεύει περισσότερο. Ακολουθεί απαντητικό φυλλάδιο όπου θα συµπληρώσετε ποιόν τύπο επαγγελµατικού προφίλ έχετε επιλέξει τις περισσότερες φορές. Το τεστ ολοκληρώνεται µε την παρουσίαση των 6 βασικών τύπων επαγγελµατικού προφίλ, σύµφωνα µε τον Holland.

Ακολουθεί απαντητικό φυλλάδιο όπου θα συµπληρώσετε ποιόν τύπο επαγγελµατικού προφίλ έχετε

5 Βιωµατική άσκηση ΠΡΑΚΤΙΚΟΣ Σε αυτό τον τύπο ανήκουν οι άνθρωποι που έχουν αθλητικές ικανότητες ή χειρονακτικές δεξιότητες και προτιµούν να εργάζονται µε αντικείµενα, µηχανές, εργαλεία και σε αγροτικές δραστηριότητες. Τα επαγγέλµατα που προτιµούν είναι: αθλητές, σεφ, µηχανικοί, αγρότες, και κατασκευαστές κ.α. ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΟΣ Οι άνθρωποι που χαρακτηρίζονται ως ερευνητικοί, αρέσκονται στην παρατήρηση. Έχουν την ικανότητα να µαθαίνουν εύκολα, να εξερευνούν, να αναλύουν, να αξιολογούν ή να επιλύουν προβλήµατα. Τα επαγγέλµατα που προτιµούν είναι: βιολόγοι, ερευνητές, αρχαιολόγοι, ακαδηµαϊκοί κ.α.

Τα επαγγέλµατα που προτιµούν είναι: αθλητές, σεφ, µηχανικοί, αγρότες, και κατασκευαστές κ.α. ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΟΣ Οι άνθρωποι που χαρακτηρίζονται ως ερευνητικοί, αρέσκονται στην παρατήρηση.

6 Βιωµατική άσκηση ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΟΣ Οι άνθρωποι αυτοί έχουν καλλιτεχνικές ή διαισθητικές ικανότητες και τους αρέσει να εργάζονται σε καινούριες καταστάσεις, χρησιµοποιώντας τη φαντασία και την δηµιουργικότητά τους. Τα επαγγέλµατα που προτιµούν είναι: ηθοποιοί, σχεδιαστές, σκηνοθέτες, µουσικοί, διακοσµητές εσωτερικών χώρων, χορευτές κ.α. ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΣ Στον κοινωνικό τύπο ανήκουν οι άνθρωποι που τους αρέσει να εργάζονται µε άλλους ανθρώπους, να τους διαφωτίζουν, να τους πληροφορούν, να τους βοηθούν, ή να τους περιποιούνται. Συνήθως χαρακτηρίζονται από ευχέρεια λόγου. Τα επαγγέλµατα που προτιµούν είναι: δάσκαλοι, ψυχολόγοι, γιατροί και νοσοκόµοι κ.α.

Τα επαγγέλµατα που προτιµούν είναι: ηθοποιοί, σχεδιαστές, σκηνοθέτες, µουσικοί, διακοσµητές εσωτερικών χώρων, χορευτές κ.α. ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΣ Στον κοινωνικό τύπο

7 Βιωµατική άσκηση ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟΣ Σε αυτό τον τύπο ανήκουν οι άνθρωποι που τους αρέσει να δουλεύουν µε άλλους ανθρώπους και συνήθως να κατέχουν θέσεις κύρους. Έχουν ικανότητα πειθούς και συχνά υψηλές επιδόσεις. Τους αρέσει να ηγούνται ή να διαχειρίζονται οργανωτικούς στόχους ή οικονοµικά οφέλη. Τα επαγγέλµατα που προτιµούν είναι: διοικητικά στελέχη, έµποροι, οι επιχειρηµατίες, πολιτικοί. ΣΥΜΒΑΤΙΚΟΣ Είναι άνθρωποι που έχουν υπαλληλικές ή αριθµητικές ικανότητες, είναι λεπτολόγοι και τελειοµανείς αλλά δυσκολεύονται στην ανάληψη αποφάσεων και πρωτοβουλιών. Τα επαγγέλµατα που προτιµούν είναι: λογιστές, διοικητικοί υπάλληλοι, και δικηγόροι, στρατιωτικοί, αστυνοµικοί κ.α.

Τα επαγγέλµατα που προτιµούν είναι: διοικητικά στελέχη, έµποροι, οι επιχειρηµατίες, πολιτικοί.

8 Η θεωρία του Holland µπορεί να συνοψιστεί σε τέσσερις δηλώσεις: 1. Οι προσωπικότητες των ατόµων µπορούν να περιγραφούν ως ένας συνδυασµός έξι τύπων: ρεαλιστικός, διερευνητικός, καλλιτεχνικός, κοινωνικός, επιχειρηµατικός και συµβατικός. 2. Τα περιβάλλοντα (όπως: επαγγέλµατα, συγκεκριµένες εργασίες, προγράµµατα σπουδών και δραστηριότητες ελεύθερου χρόνου) µπορούν να περιγραφούν ως ένας συνδυασµός των ίδιων έξι τύπων. 3. Άτοµα ενός δεδοµένου τύπου ελκύονται από περιβάλλοντα του ίδιου ή όµοιου τύπου. 4. Η τοποθέτηση ενός ατόµου σε ένα περιβάλλον του ίδιου ή παρεµφερούς τύπου, συµβάλλει σηµαντικά στη δυνατότητα του ατόµου να επιτύχει ικανοποίηση, παραµονή και συνεισφορά στο συγκεκριµένο περιβάλλον.

Τα περιβάλλοντα (όπως: επαγγέλµατα, συγκεκριµένες εργασίες, προγράµµατα σπουδών και δραστηριότητες ελεύθερου χρόνου) µπορούν να περιγραφούν ως ένας συνδυασµός των ίδιων έξι

9 Βιωµατική άσκηση Η επαγγελµατική µου ζωή σε 10 χρόνια Ενδεικτικά: Πού θα εργάζοµαι; Ποια θα είναι τα καθήκοντά µου; Θα συναναστρέφοµαι άλλο κόσµο; Θα έχω σταθερό ή ελεύθερο ωράριο εργασίας; Πως θα έχουν επηρεάσει την προσωπική µου ζωή οι επαγγελµατικές µου επιλογές;

συναναστρέφοµαι άλλο κόσµο; Θα έχω σταθερό ή ελεύθερο ωράριο

10 Η επαγγελµατική µου ζωή σε 10 χρόνια Σύµφωνα µε τον Super Η σταδιοδροµία ενός ατόµου επηρεάζεται και ρυθµίζεται από την αυτοαντίληψή του. Η ανάπτυξη σταδιοδροµίας είναι µια διά βίου διαδικασία που εκτυλίσσεται σε διάφορα στάδια στη ζωή του Η δεξιότητα της πραγµατοποίησης επιτυχών επαγγελµατικών επιλογών εξαρτάται από την κατάκτηση κάποιων συγκεκριµένων γνώσεων (σχετικά µε τη λήψη αποφάσεων, τον εαυτό µας, τον εργασιακό κόσµο και συγκεκριµένα επαγγέλµατα) και από την εκτέλεση κατάλληλων δραστηριοτήτων (όπως διερεύνηση και αποκρυστάλλωση εναλλακτικών επιλογών) στις κατάλληλες χρονικές στιγµές η επιτυχηµένη επαγγελµατική ανάπτυξη έχει µεγάλη σχέση µε την ικανότητα επιλογής ρόλων ζωής, τη διαχείριση του χρόνου τους και της σπουδαιότητά τους και την αξιοποίηση της αυτοαντίληψης και των αξιών ενός ατόµου µέσα από το συνδυασµό αυτών των ρόλων.

κάποιων συγκεκριµένων γνώσεων (σχετικά µε τη λήψη αποφάσεων, τον εαυτό µας, τον εργασιακό κόσµο και συγκεκριµένα επαγγέλµατα) και από την εκτέλεση κατάλληλων δραστηριοτήτων (όπως διερεύνηση και

11 Το Επαγγελµατικό Προφίλ ιαµορφώνεται σε σηµαντικό βαθµό από Προσωπικά Χαρακτηριστικά και συνθήκες ζωής του ατόµου όπως: Ενδιαφέροντα (εξωτερικευµένα, δηλωµένα ή καταγεγραµµένα;) Ικανότητες ( 8 βασικές κατηγορίες) εξιότητες Εµπειρίες / Βιώµατα (Μίµηση / Ενίσχυση / «Σηµαντικοί Άλλοι») Συνθήκες υπόλοιπων τοµέων της ζωής του ατόµου (προσωπική/ οικογενειακή ζωή ζητήµατα υγείας οικονοµική κατάσταση κ.α.)

βασικές κατηγορίες) εξιότητες Εµπειρίες / Βιώµατα (Μίµηση / Ενίσχυση / «Σηµαντικοί Άλλοι») Συνθήκες

12 Το Επαγγελµατικό Προφίλ Ικανότητες -8 βασικά είδη Νοηµοσύνης Γλωσσική Λογικοµαθηµατική Κιναισθητική Χωροαντιληπτική Μουσική ιαπροσωπική Νατουραλιστική Συναισθηµατική

13 Όταν το Επαγγελµατικό µου Προφίλ δεν ταιριάζει µε τις Σπουδές ή το Επάγγελµα που κάνω Συνέπειες: Αρνητική Αυτοεικόνα - Αίσθηµα χαµηλής αυταξίας υσαρέσκεια Απογοήτευση Θυµός Ανασφάλεια Περιορισµένη παραγωγικότητα - αποδοτικότητα Εντάσεις στο εκπαιδευτικό - εργασιακό περιβάλλον

αυταξίας υσαρέσκεια Απογοήτευση Θυµός Ανασφάλεια Περιορισµένη

14 Αυτοεικόνα και αυταξία Όλοι οι άνθρωποι γεννιόµαστε µε το συναίσθηµα της αυταξίας και συγκεκριµένα µε αυτοπεποίθηση Η αυτοπεποίθηση είναι ένα συναίσθηµα πουµπορούµε να καλλιεργήσουµε Όταν έχω αυτοπεποίθηση αισθάνοµαι ότι µπορώ να επιτύχω τους στόχους µου κι ότι µπορώ να ξεπερνώ τις αναποδιές που θα προκύπτουν Η αυτοεικόνα µας επηρεάζει: τον τρόπο ερµηνείας των πραγµάτων γύρω µας, τον εσωτερικό διάλογο µε τονεαυτό µας, τα όνειρά µα ςγιατοµέλλον.

αισθάνοµαι ότι µπορώ να επιτύχω τους στόχους µου κι ότι µπορώ να ξεπερνώ τις αναποδιές που θα προκύπτουν Η

15 Αυτοεικόνα και αυταξία Πηγές εσωτερικού διαλόγου: Προηγούµενες εµπειρίες Προσωπικά πιστεύω& πεποιθήσεις Συναναστροφές Περιβάλλον Μερικές φορές µας κρατάνε πίσω Μας περιορίζουν την αυτοπεποίθηση *** Μπορούµε να τα αλλάξουµε**** *** Επιλέγω τα µηνύµατα που δίνω στον εαυτό µου! ***

Μερικές φορές µας κρατάνε πίσω Μας περιορίζουν την αυτοπεποίθηση ***

Σχετικά έγγραφα

Κάθε επιλογή, κάθε ενέργεια ή εκδήλωση του νηπιαγωγού κατά τη διάρκεια της εκπαιδευτικής διαδικασίας είναι σε άμεση συνάρτηση με τις προσδοκίες, που

Κάθε επιλογή, κάθε ενέργεια ή εκδήλωση του νηπιαγωγού κατά τη διάρκεια της εκπαιδευτικής διαδικασίας είναι σε άμεση συνάρτηση με τις προσδοκίες, που ΕΙΣΑΓΩΓΗ Οι προσδοκίες, που καλλιεργούμε για τα παιδιά, εμείς οι εκπαιδευτικοί, αναφέρονται σε γενικά κοινωνικά χαρακτηριστικά και παράλληλα σε ατομικά ιδιοσυγκρασιακά. Τέτοια γενικά κοινωνικο-συναισθηματικά