Renewable Energy Sources Compass. Δ. Σκούφη Προϊσταμένη 1 ου Γραφείου Δ.Ε. Γ Αθήνας

Transcript

1 Renewable Energy Sources Compass Δ. Σκούφη Προϊσταμένη 1 ου Γραφείου Δ.Ε. Γ Αθήνας

2 Εισαγωγή Προπαρασκευαστικό στάδιο Συμμετέχοντας στο πρόγραμμα RES Compass, πραγματοποιήθηκαν διάφορες προπαρασκευαστικές ενέργειες από το 1 ο Γραφείο προκειμένου να λάβουν μέρος στο πρόγραμμα σχολεία και να δεσμευθούν με τη φιλοσοφία και τις προτεραιότητες του προγράμματος. Ως αποτέλεσμα αυτών των προπαρασκευαστικών ενεργειών: πραγματοποιήθηκαν δύο workshop με εστίαση στην παροχή συμβουλών σταδιοδρομίας και τις ανανεώσιμες πηγές ενέργειας αναπτύχθηκε ένα δίκτυο πέντε σχολείων Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης του 1 ου Γραφείου και υποβλήθηκαν αντίστοιχα 5 προγράμματα Αγωγής Σταδιοδρομίας για έγκριση στην Γ Διεύθυνση. Τα προγράμματα ξεκίνησαν και υλοποιήθηκαν από τον Οκτώβριο 2008 έως τον Μάιο Επίσης, από τον Οκτώβριο 2009 έως τον Μάιο Η Προϊσταμένη του 1 ου Γραφείου είχε άμεση ανατροφοδότηση και συνεργασία με τα σχολεία και τους συνεργάτες του RES Compass στην Ελλάδα και το εξωτερικό. Εκπροσώπησε επίσης το 1 ο Γραφείο στις συναντήσεις των εταίρων του RES Compass σε Παρίσι, Λονδίνο, Πράγα.

3 Εισαγωγή Προπαρασκευαστικό στάδιο Το τοπικό σχολικό δίκτυο αποτελείται από πέντε σχολεία: 9 ο Γυμνάσιο Αιγάλεω, 4 ο Γυμνάσιο Αιγάλεω, 3 ο Ενιαίο Λύκειο Αιγάλεω, Εσπερινό Ενιαίο Λύκειο Αιγάλεω Ε.Ε.Ε.Ε.Κ. Αιγάλεω

4 Εισαγωγή Προπαρασκευαστικό στάδιο τέσσερα από αυτά τα σχολεία παρέχουν εξειδικευμένες υπηρεσίες συμβουλευτικής επαγγελμάτων από σχολικούς συμβούλους επαγγελματικού προσανατολισμού (ΓΡΑΣΕΠ) σύντομα μετά τη συμμετοχή τους στα προπαρασκευαστικά workshop σχεδίασαν τα αντίστοιχα προγράμματα Σύντομα μετά την επίσημη έγκριση των προγραμμάτων, γενικό παιδαγωγικό υλικό, πληροφοριακές πηγές και σχετικές κατευθυντήριες γραμμές κυκλοφόρησαν μεταξύ των μελών του δικτύου έτσι ώστε τα σχολεία που συμμετείχαν να αναπτύξουν συγκεκριμένες δράσεις για τους επόμενους έξι μήνες (Οκτώβριος 2008 Μάιος 2009 & Οκτώβριος 2009 Μάιος 2010).

5 Εισαγωγή Προπαρασκευαστικό στάδιο Η δικτυακή συνεργασία βασίστηκε σε: Ηλεκτρονική επικοινωνία Οργανωμένες συναντήσεις Αντανακλαστικά ημερολόγια Ατομικές περιγραφικές εκθέσεις Αξιολόγηση με εστίαση στις ομάδες (Ιούνιος 2009) Το σχολικό δίκτυο υποστηρίχθηκε και διευκολύνθηκε από ένα σύμβουλο επαγγελματικού προσανατολισμού του Ε.Ε.Ε.Ε.Κ. Αιγάλεω ο οποίος ήταν επίσης υπεύθυνος για την παραγωγή υποστηρικτικού υλικού, τη διενέργεια κοινών συναντήσεων και την κυκλοφορία προϊόντων και εκθέσεων.

6 Στάδιο υλοποίησης Τα βασικά χαρακτηριστικά της αντίστοιχης υλοποίησης περιλαμβάνουν: συμμετοχή περίπου 15 μαθητών από κάθε σχολείο (ομάδες) ανάπτυξη ενός σχεδίου για κάθε σχολείο το οποίο περιλάμβανε: εβδομαδιαίες συναντήσεις στο σχολείο, εργασία σε υποομάδες, ατομικές εργασίες, συλλογή και αντανακλαστική αξιολόγηση των πληροφοριών μέσω Διαδικτύου, επιμέλεια επαγγελματικών μονογραφιών σχετικά με τις ΑΠΕ, οργανωμένες ομαδικές επισκέψεις σε Πανεπιστήμια και Κέντρα Κατάρτισης καθώς επίσης και σε σχετικές εκθέσεις, συνεντεύξεις επαγγελματιών, κτλ. τήρηση αρχείων και αντανακλαστικών ημερολογίων σχετικά με την υλοποίηση συμμετοχή σε δικτυακές συναντήσεις συμπλήρωση ερωτηματολογίων και υποβολή εκθέσεων ανατροφοδότησης οργάνωση Ημέρας Καριέρας για τις Ανανεώσιμες Πηγές Ενέργειας η οποία φιλοξενήθηκε από ένα εκ των συμμετεχόντων σχολείων (Ε.Ε.Ε.Ε.Κ. Αιγάλεω) συλλογή σχολικών προϊόντων και έκδοση αυτών υπό μορφή μικρού βιβλίου συμμετοχή σε μία συνάντηση αξιολόγησης με εστίαση στις ομάδες

7 Προϊόντα του προγράμματος Περίπου δώδεκα συναντήσεις ομάδων μαθητών ανά σχολείο Δέκα επαγγελματικές μονογραφές που αναφέρονται σε διαφορετικές απασχολήσεις του τομέα των ΑΠΕ Έξι σχολικές επισκέψεις σε εγκαταστάσεις σχετικές με τις ΑΠΕ (εκπαιδευτικοί οργανισμοί, εκθέσεις, εργοστάσια, κτλ.) Πέντε συνεντεύξεις με επαγγελματίες Ανάπτυξη κατευθυντήριων γραμμών για την πράσινη πόλη Σχολικές εκδόσεις αναφορικά με τις εμπειρίες που αποκόμισαν από το πρόγραμμα Ημέρα Καριέρας (με αντίστοιχα προϊόντα διάχυσης) Οκτώ δικτυακές συναντήσεις Υλικό για το ενημερωτικό βιβλίο

8 Διάχυση του προγράμματος Οι στόχοι της διάχυσης του προγράμματος RES Compass είναι: η δέσμευση των ομάδων-στόχων και των βασικών εμπλεκομένων στη διαδικασία πραγματοποίησης του προγράμματος η ενημέρωση του κοινού (εκπαιδευτικοί, μαθητές, γονείς) για τα αποτελέσματα του προγράμματος βελτίωση της πληροφόρησης προς τα αναδυόμενα επαγγέλματα ανανεώσιμης ενέργειας και ιδιαίτερα προς τις απαραίτητες δεξιότητες / γνώσεις, δηλαδή τα προσόντα που απαιτούνται προκειμένου να εργαστεί κάποιος σε αυτά τα επαγγέλματα ενθάρρυνση και ανάπτυξη της συνειδητοποίησης των σπουδαστών της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης πάνω στα επαγγέλματα που έχουν σχέση με τις ανανεώσιμες πηγές ενέργειας

9 Δραστηριότητες διάχυσης (1/2) Υλοποίηση Ημέρας Καριέρας με τη συμμετοχή αφενός των σχολείων που συμμετέχουν στο πρόγραμμα και αφετέρου διαφόρων σχολείων που υπάγονται στο 1 ο Γραφείο Δ.Ε. Γ Αθήνας συλλογή και χαρτογράφηση των εμπειριών των σχολείων που συμμετέχουν στο πρόγραμμα και των ενεργειών που υλοποιήθηκαν σε ένα ενημερωτικό φυλλάδιο διανομή των αφισών και των φυλλαδίων του προγράμματος σε διάφορους τοπικούς οργανισμούς με έμφαση στην τοπική διακυβέρνηση, εκπαιδευτικά ιδρύματα, τοπικές επιχειρήσεις και κοινωνικούς εταίρους δημοσίευση δελτίων τύπου σε διάφορες μαθητικές εφημερίδες και στον τοπικό Τύπο μεταφόρτωση (uploading) άρθρων σε διάφορες ηλεκτρονικές μαθητικές εφημερίδες ή σε ιστοσελίδες των εμπλεκόμενων σχολείων και του 1 ου Γραφείου

10 Δραστηριότητες διάχυσης (2/2) Διεξαγωγή ενημερωτικών και εκπαιδευτικών workshop για τους εκπαιδευτικούς που εμπλέκονται στο πρόγραμμα και όσους εργάζονται ως Σύμβουλοι Επαγγελματικού Προσανατολισμού με στόχο να ενημερωθούν για το online εργαλείο και υλικό καθώς επίσης και για τον τρόπο αξιοποίησης αυτών σχεδιασμός και υλοποίηση Προγραμμάτων Επαγγελματικού Προσανατολισμού για τις ΑΠΕ σε διάφορα σχολεία βελτιώνοντας την πληροφόρηση με τα ΚΕΣΥΠ και των υπεύθυνων για τέτοιες σχολικές δραστηριότητες τροποποίηση του υλικού που παράγεται για το πρόγραμμα προκειμένου να προσαρμοστεί και σε μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες διερεύνηση της δυνατότητας σχεδιασμού και υλοποίησης προγραμμάτων Comenius με παρόμοιο περιεχόμενο που θα επιτρέψει τον πρακτικό πειραματισμό των μαθητών στον τομέα των ΑΠΕ

11 Τελικά παραγόμενα προϊόντα 2010 Ερωτηματολόγια αξιολόγησης ιστοσελίδας, για Υπεύθυνους Προγραμμάτων και Σύμβουλους Επαγγελματικού Προσανατολισμού Online ερωτηματολόγια για μαθητές (περίπου 300 μαθητές) και καθηγητές