ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΟΙ ΧΟΡΟΙ ΤΟΠΙΚΕΣ ΕΝΔΥΜΑΣΙΕΣ ΤΟΠΙΚΗ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ

Transcript

1 ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΟΙ ΧΟΡΟΙ ΤΟΠΙΚΕΣ ΕΝΔΥΜΑΣΙΕΣ ΤΟΠΙΚΗ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΗ ΚΟΥΖΙΝΑ

2 ΒΙΩΜΑΤΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ «ΓΝΩΡΙΖΩ ΌΤΙ.. ΦΑΝΤΑΖΟΜΑΙ ΌΤΙ» 1 ο Στάδιο Κάθε μέλος θα διαλέξει έναν που δεν τον γνωρίζει πολύ καλά και θα μας τον παρουσιάσει. Θα μας πει πρώτα τι ξέρει για αυτόν και τι φαντάζεται. Το άτομο που παρουσιάζεται ακούει και στο τέλος διορθώνει και συμπληρώνει. Εκείνος με τη σειρά του διαλέγει κάποιον άλλον τον οποίο μας παρουσιάζει με τον ίδιο τρόπο. Έτσι συνεχίζουμε όλοι. 2ο Στάδιο Ας συζητήσουμε για λίγο. 3 Ο Στάδιο 1 ο ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Γράψε τα συμπεράσματα που αποκόμισες. Είναι η εικόνα που έχεις εσύ για τον εαυτό σου με αυτήν που έχουν οι άλλοι για εσένα;

3 Συζήτηση - σχολιασμός και πολλά μα πολλά γέλια.

4

5 Η βιωματική αυτή άσκηση προκάλεσε το ενδιαφέρον μας διότι ποτέ δεν είχαμε αναρωτηθεί πώς η εικόνα μας αντανακλάται στους συμμαθητές μας. Μάθαμε τι πρέπει να προσέχουμε στην προσωπικότητά μας και τι να αναδεικνύουμε ώστε να μας εκτιμούν οι γύρω μας. Είναι πολύ ωραίο να μαθαίνεις τα θετικά και τα αρνητικά του ευατού σου ώστε να διορθώνεσαι. Με το τέλος της άσκησης ο καθένας έβγαλε τα προσωπικά του συμπεράσματα.

6 2 ο ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ «ΓΝΩΡΙΖΩ ΤΗΝ ΠΟΛΗ ΜΟΥ» Δραστηριότητα 1 η Ο προσδιορισμός της πόλης μας στο χάρτη. Προσδιορισμός της πόλης μας σε γεωγραφικό χάρτη. Σε ποιο νομό ανήκει, σε ποιο γεωγραφικό διαμέρισμα και σε ποιο σημείο του ορίζοντα. Από πόσο πληθυσμό αποτελείται; Δραστηριότητα 2 η - Βασικές γνώσεις για τα Μέγαρα Πότε ιδρύθηκε; Από πήρε το όνομα της; Ποιος ήταν ο πιο διάσημος πολίτης των Μεγάρων; Τι έχουμε ονομάσει σήμερα προς τιμή του;

7 Δραστηριότητα 3 η Αρχαίοι Μεγαρείς Ποιους σημαντικούς Μεγαρείς γνωρίζεις από την αρχαιότητα; Ποιά η ειδικότητα του καθενός; Δραστηριότητα 4 η - Οικισμοί και περιοχές των Μεγάρων. Κάνε έναν κατάλογο από οικισμούς και τοπωνύμια του δήμου Μεγαρέων. Δραστηριότητα 5 η Ο δικός μας χάρτης των Μεγάρων. Σε έναν χαρτόνι φτιάξε το δικό σου χάρτη με όσες πληροφορίες εσύ θεωρείς χρήσιμες και ενδιαφέρουσες. Θα τον παρουσιάσεις στην ομάδα.

8 Ακολουθούν φωτογραφίες από μερικές εργασίες των μαθητών

9

10

11

12 Ίσως ήταν η δυσκολότερη εργασία, αλλά παράλληλα η πιο ενδιαφέρουσα. Μέσα απ αυτήν την εργασία, γνωρίσαμε ακόμα καλύτερα τον τόπο μας. Η εργασία είχε μεγάλο ενδιαφέρον γιατί δουλέψαμε συνεργατικά, κάνοντας ο καθένας αυτό που μπορεί. Οι εργασίες μας αποτελούν ένα χρήσιμο και πραγματικό εργαλείο για κάθε ταξιδιώτη και επισκέπτη της πόλης μας. Εγώ που κατάγομαι από άλλη πόλη, βοηθήθηκα πολύ στο να μάθω περισσότερα πράγματα για τα Μέγαρα μέσα από αυτή τη δραστηριότητα.

13 3 ο ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ «ΜΕΓΑΡΙΚΗ ΠΑΡΑΔΟΣΗ (μέρος α )» Σε αυτό το φύλλο εργασίας καλούμασταν να σχηματίσουμε νέες Η ομάδες επόμενη (διαφορετικές δραστηριότητα από τις ονομάζεται προηγούμενες). «οι γενεές συναντώνται» και έπρεπε να συλλέξουμε αφηγήσεις,φωτογραφίες ή και βιντεάκια Έπειτα αναφέραμε από μεγαλυτέρους ποιους χορούς για το πώς της έπαιρναν πόλης μας μέρος γνωρίζουμε στους και χορούς. ποιους από αυτούς ξέρουμε να χορεύουμε. Τέλος με τα στοιχεία από όλες τις παραπάνω δραστηριότητες δημιουργήσαμε Στην επόμενη λεύκωμα. δραστηριότητα, αναζητήσαμε περαιτέρω πληροφορίες για τους χορούς την ιστορική τους αναδρομή και την σημασία τους μέσα από διάφορες έγκυρες πηγές.με αυτές τις πληροφορίες δημιουργήσαμε πόστερ.

14

15 4 Ο ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ «ΜΕΓΑΡΙΚΗ ΠΑΡΑΔΟΣΗ (μέρος β )» Αυτό το φύλλο εργασίας αποτελούνταν από 4 δραστηριότητες: 1 η Δραστηριότητα:Ποιες ήταν οι παραδοσιακές φορεσιές των Μεγάρων; Σε ποια περίπτωση φορούσαν την καθεμιά; 2 η Δραστηριότητα: Ανάλυση κάθε ενδυμασίας στα μέρη της μαζί με το απαραίτητο φωτογραφικό υλικό. 3 η Δραστηριότητα: Βιντεοσκόπηση για το πως φοριέται μια παραδοσιακή ενδυμασία. 4 η Δραστηριότητα: Συγκέντρωση όλων των πληροφοριών σε έναν φάκελο.

16 Είδαμε και μάθαμε πολλά πράγματα που δεν τα είχαμε ξανακούσει Το συγκεκριμένο φύλλο εργασίας ήταν ένα από τα πιο ενδιαφέροντα επίσης μας άρεσε το ότι αναζητήσαμε μόνοι μας για πληροφορίες.

17 5 Ο ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Μερικά «ΜΕΓΑΡΙΚΗ από τα γλυκά ΠΑΡΑΔΟΣΗ μας εδέσματα, (μέρος είναι γ )» τα εξής: Η 1 η δραστηριότητα μας ζητούσε τις γευστικές μας αναμνήσεις από τον τόπο στον οποίο ζούμε τα Μέγαρα. Στην 2η δραστηριότητα έπρεπε να φτιάξουμε ένα βιβλίο με την πλήρη καταγραφή των παραδοσιακών συνταγών της πόλης μας.

18

19 Θερμές ευχαριστίες στην υπεύθυνη καθηγήτρια κ. Δήμητρα Κατσούλη, που μερίμνησε για την δημιουργία αυτής της παρουσίασης Επίσης και ένα ευχαριστώ στα παιδιά της Γ Γυμνασίου, Τασίνου Δήμητρα,Τσούκαλα Μάριο, Ξάνθη Επιστήμη και Παύλου Αριάδνη που εργάστηκαν για να φτιάξουν αυτήν την παρουσίαση!!!!