ΤΑΞΗ: Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 26/05/2017

Μέγεθος: px

Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "ΤΑΞΗ: Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 26/05/2017"

Νεοπτόλημος Αλεξόπουλος
5 χρόνια πριν
Προβολές:

1 ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΠΟΣΤΟΛΟΥ ΠΑΥΛΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΒΑΘ: / 40 ΟΛΟΓΡ: ΓΡΑΠΤΕΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2017 ΥΠΟΓΡ: ΤΑΞΗ: Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 26/05/2017 ΜΑΘΗΜΑ: ΦΥΣΙΚΑ ( ΦΥΣΙΚΗ ΧΗΜΕΙΑ / ΒΙΟΛΟΓΙΑ ) ΣΥΝΟΛΙΚΟΣ ΧΡΟΝΟΣ: 2 ΩΡΕΣ (120 ΛΕΠΤΑ) ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ: ΤΜΗΜΑ: ΑΡ:. ΠΡΟΣΟΧΗ Να προσέξετε την εμφάνιση του γραπτού σας και να γράψετε με μελάνι μπλε ή μαύρο. Απαγορεύεται η χρήση διορθωτικού (Tipp-Ex) Το εξεταστικό δοκίμιο αποτελείται από 10 σελίδες. ΚΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ Σελίδα 1 από 10

2 ΜΕΡΟΣ Α: Αποτελείται από τέσσερις (4) ερωτήσεις. Κάθε ορθή απάντηση βαθμολογείται με δυόμιση (2.5) μονάδες. Να απαντήσετε σε όλες τις ερωτήσεις. Ερώτηση 1 Το πιο κάτω σχεδιάγραμμα αναφέρεται στην πρώτη γραμμή άμυνας του οργανισμού μας κατά των μικροβίων. Να γράψετε ένα (1) μηχανισμό που εμποδίζει τα μικρόβια να εισέλθουν στο σώμα μας δίπλα από κάθε όργανο. Όργανο Μηχανισμός (Δράση κατά μικροβίων) Μύτη Στόμα Τραχεία Στομάχι Δέρμα ( 5 x 0.5 μ) = 2.5 μ μ: Ερώτηση 2 Η μελέτη των οικοσυστημάτων βασίζεται στους πιο κάτω όρους και ορισμούς. Να βρείτε τι αντιπροσωπεύει ο κάθε όρος αντιστοιχώντας τον με τον κατάλληλο ορισμό. Α/Α Όρος Α/Α Ορισμός 1. Άτομο 1 = Α. 2. Πληθυσμός 2 = Β. 3. Βιοκοινότητα 3 = Γ. 4. Οικοσύστημα 4 = Δ. 5. Βλάστηση 5 = Ε. Η βιοκοινότητα (βιοτικοί παράγοντες) μαζί με τους αβιοτικούς παράγοντες και όλες οι μεταξύ τους σχέσεις. Ο τρόπος με τον οποίο τα διαφορετικά είδη φυτών σχηματίζουν διάφορες ομάδες στο φυσικό περιβάλλον. Το σύνολο των οργανισμών του ίδιου είδους που κατοικούν στην ίδια περιοχή. Ένας μεμονωμένος οργανισμός ενός είδους. Το σύνολο των διαφορετικών πληθυσμών που συνυπάρχουν στην ίδια περιοχή. ( 5 x 0.5 μ) = 2.5 μ μ: Σελίδα 2 από 10

Ερώτηση 3 Να συμπληρώσετε τα μέρη του σκελετού των άνω και κάτω άκρων. 1) 2) 3) Πλευρές 4) 5) 6) 7) 8) Άκρο χέρι 1 2 3 4 5 1) 2) 3) Επιγονατίδα 4) 5) 6) Άκρο πόδι 6 ( 10 x 0.25 μ) = 2.

3 Ερώτηση 3 Να συμπληρώσετε τα μέρη του σκελετού των άνω και κάτω άκρων. 1) 2) 3) Πλευρές 4) 5) 6) 7) 8) Άκρο χέρι ) 2) 3) Επιγονατίδα 4) 5) 6) Άκρο πόδι 6 ( 10 x 0.25 μ) = 2.5 μ μ: Ερώτηση 4 (α) Ο παρακάτω πίνακας αφορά τα είδη των μυικών ιστών. Να αναφέρετε δύο (2) χαρακτηριστικά της κάθε κατηγορίας που την κάνουν να ξεχωρίζει από τις υπόλοιπες. Είδη μυικών ιστών Σκελετικός μυικός ιστός Λείος μυικός ιστός Καρδιακός μυικός ιστός Χαρακτηριστικά 1). 2). 1). 2). 1). 2). ( 6 x 0.25 μ) = 1.5 μ μ: Σελίδα 3 από 10

4 (β) Να εξηγήσετε τι σημαίνουν οι όροι: i) Κράμπα.. ii) Μυικός κάματος ( 2 x 0.5 μ) = 1 μ μ: ΜΕΡΟΣ Β: Αποτελείται από τρεις (3) ερωτήσεις. Κάθε ορθή απάντηση βαθμολογείται με έξι (6) μονάδες. Να απαντήσετε σε όλες τις ερωτήσεις. Ερώτηση 5 (α) Να συμπληρώσετε τα μέρη της άρθρωσης. 1) 2) 3) 4) 5) ( 5 x 0.5 μ) = 2.5 μ μ: (β) Να ονομάσετε τα τρία (3) είδη αρθρώσεων και να περιγράψετε την κίνηση που κάνει το κάθε είδος άρθρωσης. Είδος άρθρωσης Περιγραφή κίνησης ( 6 x 0.5 μ) = 3 μ μ: (γ) Ποιες δύο (2) παθήσεις που σχετίζονται με τις αρθρώσεις γνωρίζετε; Πάθηση 1:.. Πάθηση 2:.. ( 2 x 0.25 μ) = 0.5 μ μ: Σελίδα 4 από 10

5 Ερώτηση 6 (α) Να συμπληρώσετε τις ενδείξεις που φαίνονται στην εικόνα και αφορούν τη δομή ενός γραμμωτού μυός. Α).. Β).. Γ).. Δ).. ( 4 x 0.5 μ) = 2 μ μ: (β) Ο πιο πάνω γραμμωτός μυς αποτελείται από ερυθρές και λευκές μυικές ίνες. Να αναφέρετε δύο (2) δομικές και δύο (2) λειτουργικές διαφορές που έχουν οι ίνες αυτές μεταξύ τους. Ερυθρές μυικές ίνες Λευκές μυικές ίνες Δομικές διαφορές Λειτουργικές διαφορές ( 8 x 0.25 μ) = 2 μ μ: (γ) Να εξηγήσετε τον μηχανισμό με τον οποίο επιτυγχάνεται η μυική συστολή. ( 1 x 2 μ) = 2 μ μ: Σελίδα 5 από 10

6 Ερώτηση 7 Οι ξυλόψειρες είναι μικρά ζώα που βρίσκονται κάτω από τα φύλλα, τρέφονται με νεκρά φύλλα και συνήθως δραστηριοποιούνται τη νύχτα. Κάποιοι μαθητές χρησιμοποίησαν τρία (3) τετράγωνα πλαίσια για να διερευνήσουν την κατανομή των ξυλόψειρων σε μια μικρή δασική επιφάνεια 200m 2. Στην παρακάτω εικόνα παρουσιάζονται τα πλαίσια και οι ξυλόψειρες που βρίσκονται σε κάθε πλαίσιο. Κάθε τετράγωνο πλαίσιο έχει πλάτος 2m. Πλαίσιο 1 Πλαίσιο 2 Πλαίσιο 3 (α) Να υπολογίσετε το μέσο αριθμό των ξυλόψειρων ανά πλαίσιο. Να δείξετε τις πράξεις σας. ( 1 x 1 μ) = 1 μ μ: (β) Να υπολογίσετε τον πληθυσμό των ξυλόψειρων στη συνολική επιφάνεια των 200m 2. Να δείξετε τις πράξεις σας. ( 1 x 1 μ) = 1 μ μ: Σελίδα 6 από 10

7 (γ) Στην ίδια δασική περιοχή έχουν επίσης παρατηρηθεί κουκουβάγιες, διάφορα είδη πουλιών και κάμπιες σύμφωνα με την πιο κάτω τροφική πυραμίδα. (i) Να αναφέρετε τέσσερις (4) λόγους που να δικαιολογούν τη μείωση της ενέργειας που παρατηρείται καθώς ανεβαίνουμε από το ένα τροφικό επίπεδο στο άλλο. Λόγος 1:. Λόγος 2:. Λόγος 3:. Λόγος 4:. ( 4 x 0.5 μ) = 2 μ μ: (ii) Μετά από καταμέτρηση του πληθυσμού των πουλιών, στη δασική περιοχή, αυτά βρέθηκαν ότι είναι 200. Να υπολογίσετε και να καταγράψετε τον αριθμό των κουκουβάγιων. Να υπολογίσετε και να καταγράψετε τον αριθμό των καμπιών. ( 2 x 1 μ) = 2 μ μ: ΜΕΡΟΣ Γ: Αποτελείται από ένα (1) ερώτημα των 12 μονάδων. Ερώτηση 8 (α) Ο Κωνσταντίνος είναι μαθητής της Γ Γυμνασίου. Πρόσφατα επισκέφθηκε το γιατρό του γιατί είχε πόνο στην κοιλιά, πυρετό, διάρροια και έκανε συνέχεια εμετούς. Ο γιατρός μετά από εξέταση του είπε ότι ίσως μολύνθηκε από κάποιο βακτήριο που πιθανόν να είναι Σαλμονέλα. Ποια πιστεύετε είναι η προτεινόμενη θεραπεία που του έδωσε ο γιατρός του; ( 2 x 0.25 μ) = 0.5 μ μ: Σελίδα 7 από 10

8 (β) Στη συνέχεια ο γιατρός τον ρώτησε αν έφαγε κάτι κατά τη διάρκεια της μέρας και ο Κωνσταντίνος του απάντησε ότι είχε φάει ένα σάντουιτς το πρωί. Τότε ο γιατρός τον ρώτησε αν είχε πλύνει σωστά τα χέρια του με σαπούνι. Ο Κωνσταντίνος διερωτήθηκε γιατί είναι απαραίτητο το πλύσιμο των χεριών με σαπούνι. Ποια πιστεύετε ήταν η εξήγηση του γιατρού προς το μαθητή; ( 1 x 1 μ) = 1 μ μ: (γ) Ο Κωνσταντίνος ζήτησε να μάθει περισσότερα πράγματα για τη μόλυνση του ανθρώπινου σώματος από παθογόνους μικροοργανισμούς. Βλέποντας το ενδιαφέρον του ο γιατρός σχεδίασε πάνω σε ένα άσπρο κομμάτι χαρτί την πιο κάτω γραφική παράσταση και του εξήγησε τον τρόπο με τον οποίο αντιδρά το ανθρώπινο σώμα όταν δεχτεί επίθεση από μικρόβια. Χρησιμοποιώντας τις λέξεις του πιο κάτω πίνακα και αφού παρατηρήσετε προσεχτικά τη γραφική παράσταση να ταιριάξετε τις λέξεις με τα αντίστοιχα γεγονότα που συμβαίνουν στο σώμα του ασθενή. Πλήρης ανάρρωση, φυσική ανοσία, παραγωγή αντισωμάτων, αισθάνεσαι άρρωστος, καταστροφή μικροβίων, αισθάνεσαι καλύτερα. Α).. Β).. Γ).. Δ).. Ε).. Ζ).. (6 x 0.5 μ) = 3 μ μ: Σελίδα 8 από 10

9 (δ) Στη συνέχεια ο Κωνσταντίνος διερωτήθηκε κατά πόσο θα μπορούσε να προστατευτεί από μελλοντική πιθανή μόλυνση από πιο επικίνδυνους παθογόνους μικροοργανισμούς. Ο γιατρός του απάντησε ότι εκτός από τη φυσική ανοσία που ο ίδιος ο μαθητής αποκτούσε τη δεδομένη χρονική στιγμή υπάρχει και η τεχνητή ανοσία η οποία επιτυγχάνεται με δύο (2) τρόπους. (i) Ποιοι είναι οι δύο (2) τεχνητοί τρόποι ανοσίας κατά τη γνώμη σας; Τρόπος 1: Τρόπος 2: (ii) Τι περιέχει το κάθε τεχνητό μέσο ανοσίας; Τεχνητό μέσο 1: Τεχνητό μέσο 2: (4 x 0.5 μ) = 2 μ μ: (ε) Τέλος ο μαθητής ρώτησε το γιατρό του γιατί αφού υπάρχουν τόσα αντιβιοτικά στα φαρμακεία εντούτοις δεν βρέθηκε ακόμα το κατάλληλο αντιβιοτικό που θα καταπολεμήσει τον ιό του AIDS (HIV). Ο γιατρός αφού χαμογέλασε έδωσε τη δική του απάντηση. Τι νομίζετε ότι απάντησε στον Κωνσταντίνο ο γιατρός; Να δικαιολογήσετε την απάντησή του. (1 x 1 μ) = 1 μ μ: (στ) Ο Κωνσταντίνος αφού ευχαρίστησε το γιατρό για τη θεραπεία και την ενημέρωση που του έκανε, αποχώρησε από το γραφείο του. Στο διάδρομο παρατήρησε ένα στάντ που πάνω είχε ενημερωτικά φυλλάδια για το AIDS. Πήρε ένα στα χέρια του και άρχισε να το διαβάζει. Στην πρώτη σελίδα έγραφε μεταξύ άλλων: «Τρόποι μετάδοσης του ιού του AIDS». Να αναφέρετε τέσσερις (4) τρόπους μετάδοσης του ιού του AIDS που πιθανόν να αναγράφονταν και στο ενημερωτικό φυλλάδιο. 1). 2). 3). 4). (4 x 0.5 μ) = 2 μ μ: Σελίδα 9 από 10

10 (ζ) Στο πίσω μέρος του ενημερωτικού φυλλαδιού υπήρχε ένας πίνακας με τους τρόπους αντισύλληψης ο οποίος και παρατίθεται πιο κάτω. Να συμπληρώσετε κατάλληλα το συγκεκριμένο πίνακα ώστε να βοηθήσετε τον Κωνσταντίνο να κατανοήσει τους διάφορους τρόπους αντισύλληψης (μόνο ονομαστικά). Τρόποι αντισύλληψης Φυσικοί τρόποι Τεχνητοί τρόποι Μηχανικοί Χημικοί (10 x 0.25 μ) = 2.5 μ μ: ΤΕΛΟΣ ΕΞΕΤΑΣΤΙΚΟΥ ΔΟΚΙΜΙΟΥ Η ΔΙΕΥΘΥΝΤΡΙΑ... ΜΑΡΙΑ ΘΕΟΦΑΝΟΥΣ Σελίδα 10 από 10

Σχετικά έγγραφα

ΒΑΘ.: /40 ΓΡΑΠΤΕΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2018 ΟΛΟΓΡ.:.. ΤΑΞΗ: Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 01/06 /18

ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΠ. ΠΑΥΛΟΥ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2017-18 ΒΑΘ.: /40 ΓΡΑΠΤΕΣ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΙΟΥΝΙΟΥ 2018 ΟΛΟΓΡ.:.. ΥΠΟΓΡ.:.. ΤΑΞΗ: Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΗΜΕΡΟΜΗΝΙΑ: 01/06 /18 ΜΑΘΗΜΑ: ΦΥΣΙΚΑ(ΦΥΣΙΚΗ ΧΗΜΕΙΑ- ΒΙΟΛΟΓΙΑ) ΣΥΝΟΛΙΚΟΣ