ΘΕΜΑΤΑ ΠΡΩΤΗΣ ΕΝΟΤΗΤΑΣ: «ΓΝΩΣΤΙΚΟ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ» Συντάκτης: Βάρδα Αλεξάνδρα

Μέγεθος: px

Εμφάνιση ξεκινά από τη σελίδα:

Download "ΘΕΜΑΤΑ ΠΡΩΤΗΣ ΕΝΟΤΗΤΑΣ: «ΓΝΩΣΤΙΚΟ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ» Συντάκτης: Βάρδα Αλεξάνδρα"

Δάφνη Ευγένεια Αθανασιάδης
7 χρόνια πριν
Προβολές:

1 ΘΕΜΑΤΑ ΠΡΩΤΗΣ ΕΝΟΤΗΤΑΣ: «ΓΝΩΣΤΙΚΟ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ» Συντάκτης: Βάρδα Αλεξάνδρα ΕΡΩΤΗΜΑ 1 ο : Σύμφωνα με το Δ.Ε.Π.Π.Σ., ο παιδαγωγικός ρόλος ανανεώνεται, αναθεωρείται, αναβαθμίζεται, προκειμένου να ανταποκριθεί στις προδιαγραφές και το χαρακτήρα της δημοκρατικής αγωγής και του σχολείου ανοικτού στην κοινωνία. α) Πώς διαμορφώνεται ο δυναμικός ρόλος του παιδαγωγού, σε ποιά σημεία του παιδαγωγικού ρόλου πιστεύετε ότι αναφέρεται, ώστε ο σύγχρονος εκπαιδευτικός να είναι διδακτικά έτοιμος και ικανός και πώς κρίνετε τη νέα αυτή διάσταση του παιδαγωγικού ρόλου; β) Πώς αντιλαμβάνεστε τον παιδαγωγικό ρόλο στα πλαίσια της παιδαγωγικής σχέσης και ποιός θεωρείτε ότι είναι ο ρόλος του παιδιού μέσα σε αυτήν; ΕΡΩΤΗΜΑ 2 ο : Το Δ.Ε.Π.Π.Σ. για το νηπιαγωγείο είναι ένα πρόγραμμα που προέκυψε από τις σύγχρονες κοινωνικές κι εκπαιδευτικές απαιτήσεις και ανάγκες, στις οποίες το αναλυτικό πρόγραμμα του 1989 δεν μπορούσε να ανταποκριθεί. α) Να αναφέρετε τις διαφορές και τις ομοιότητες που ανακύπτουν μέσα από τη σύγκριση των δύο προγραμμάτων. β) Ποιά θεωρείτε ότι πρέπει να είναι η σχέση ανάμεσα στον παιδαγωγικό ρόλο και την παιδαγωγική πρακτική (τη διδασκαλία, τη μάθηση και τις συνθήκες που τη διαμορφώνουν); ΕΡΩΤΗΜΑ 3 ο : Οι επόμενες 25 ερωτήσεις να απαντηθούν με τη μέθοδο των πολλαπλών επιλογών. Οι σωστές απαντήσεις να σημειωθούν στο τετράδιό σας, αναγράφοντας το γράμμα που αντιστοιχεί στη σωστή απάντηση δίπλα στον αριθμό της ερώτησης ως εξής: 1.α) ή β) ή γ) ή δ) κ.ό.κ. 1. Για να εξασφαλίσει τη συμμετοχή των παιδιών, θα πρέπει ο παιδαγωγός ήδη κατά την έναρξη της διδασκαλίας του α) να έχει δημιουργήσει θετικό συναισθηματικό κλίμα β) να ρωτάει τα παιδιά εύκολες ερωτήσεις γ) να προβάλλει τις προσδοκίες του σε αυτά δ) να καλλιεργήσει τον ανταγωνισμό, προβάλλοντας τις επιδόσεις τους

2 2. Ο παιδαγωγός ενθαρρύνει το παιδί όταν α) έχει εμπιστοσύνη στην αξία και τις ικανότητές του β) εκδηλώνει υπερπροστασία γι αυτό γ) δείχνει πολλή επιείκεια και ανοχή γι αυτό δ) διαπιστώνει αν ο ίδιος είναι κατανοητός από τα παιδιά 3. «Ίσες ευκαιρίες μάθησης» σημαίνει ότι πρέπει να προσφέρονται στα παιδιά α) οι ίδιες γνώσεις κι εμπειρίες με τον ίδιο τρόπο β) διαφορετικές γνώσεις κι εμπειρίες ανάλογα με το νοητικό τους επίπεδο γ) οι ίδιες ευκαιρίες μάθησης, αλλά η διδασκαλία να ανταποκρίνεται στο ρυθμό και στο επίπεδο μάθησης του κάθε παιδιού δ) οι ίδιες ευκαιρίες μάθησης και το κάθε παιδί να ανταποκρίνεται σε αυτές ανάλογα με τις ικανότητές του 4. Οι επιδράσεις που ασκούνται στα παιδιά της προσχολικής ηλικίας είναι α) μόνο τυχαίες β) μόνο προγραμματισμένες γ) τυχαίες και προγραμματισμένες 5. Η επικοινωνία εκπαιδευτικού και παιδιού αποτελείται α) από τη σχέση β) από τη γνώση γ) από τη γνώση και τη σχέση 6. Παράγοντες που αλληλεπιδρούν στα αναλυτικά προγράμματα είναι α) το παιδί β) το πολιτιστικό και κοινωνικό κλίμα γ) το παιδί ή το πολιτιστικό και κοινωνικό κλίμα δ) το παιδί και το πολιτιστικό και κοινωνικό κλίμα 7. Οι άτυπες μορφές διδασκαλίας ονομάζονται α) curriculum β) ανοιχτό αναλυτικό πρόγραμμα γ) παραπρόγραμμα δ) κλειστό αναλυτικό πρόγραμμα 8. Τα σχέδια εργασίας προωθούν τη συνεργασία του σχολείου α) με την οικογένεια β) με την ευρύτερη κοινωνία γ) με την οικογένεια και την ευρύτερη κοινωνία δ) με την οικογένεια ή την ευρύτερη κοινωνία

3 9. Στα σχέδια εργασίας οι ιδέες των παιδιών ομαδοποιούνται και αναπαριστούνται σχηματικά α) με τη μορφή σκίτσων β) με τη μορφή κολάζ γ) με τη μορφή άξονα δ) με τη μορφή αραχνοδιαγράμματος 10. Στο Δ.Ε.Π.Π.Σ. η διαθεματικότητα μπορεί να υλοποιηθεί α) με την εφαρμογή σχεδίων εργασίας β) με την ανάπτυξη διαθεματικών δραστηριοτήτων γ) με τη χρήση διαθεματικών εννοιών δ) όλα τα παραπάνω 11. Το αναλυτικό πρόγραμμα του 1989 διαιρείται σε α) 4 επιμέρους τομείς β) 5 επιμέρους τομείς γ) 3 επιμέρους τομείς δ) 6 επιμέρους τομείς 12. Οι παιχνιδοκατασκευές πολλαπλής χρήσης ευνοούν α) την άθληση β) την κίνηση γ) την αλληλεπίδραση δ) την κίνηση και την αλληλεπίδραση 13. Πολιτισμικές πρακτικές είναι α) οι συνήθειες που χαρακτηρίζουν τον πληθυσμό των αραβικών κοινωνιών β) οι συνήθειες που χαρακτηρίζουν τον εγγράμματο πληθυσμό των δυτικών κοινωνιών και προτρέπουν στη δια βίου μάθηση γ) οι συνήθειες που χαρακτηρίζουν τον πληθυσμό των αφρικανικών κοινωνιών 14. Ο εκπαιδευτικός πρέπει α) να σχεδιάζει και να οργανώνει μόνος του τις δραστηριότητες χωρίς τη συμμετοχή των παιδιών β) να σχεδιάζει και να οργανώνει τις δραστηριότητες μαζί με άλλους συναδέλφους του, χωρίς τη συμμετοχή των παιδιών γ) να σχεδιάζει και οργανώνει τις δραστηριότητες δίνοντας την ευκαιρία στα παιδιά να συμβάλλουν μερικές φορές στην τελική τους διαμόρφωση δ) να σχεδιάζει και να διαμορφώνει τις ανοιχτές δραστηριότητες δίνοντας την ευκαιρία στα παιδιά να συμβάλλουν μερικές φορές στην τελική τους διαμόρφωση 15. Στους ατομικούς φακέλους των παιδιών συγκεντρώνονται α) παιχνίδια με κάρτες β) περιοδικά που τους αρέσουν γ) οι εργασίες γενικά των παιδιών δ) οι αντιπροσωπευτικές εργασίες των παιδιών 16.Η μάθηση ως κοινωνική δραστηριότητα οικοδομείται από το κάθε άτομο στο πλαίσιο της σχέσης που αναπτύσσει α) με τα άλλα παιδιά β) με τους ενηλίκους γ) με το περιβάλλον δ) με όλα τα παραπάνω 17. Για το ξεκίνημα της συνεργασίας σε ομάδες προσφέρονται

4 α) οι οργανωμένες δραστηριότητες β) οι ελεύθερες δραστηριότητες γ) οι ελεύθερες και οι οργανωμένες δραστηριότητες 18. Σχετικά με τις ικανότητες και τα ενδιαφέροντα των παιδιών η σύνθεση των ομάδων μπορεί να είναι α) ομοιογενής β) ανομοιογενής γ) ανομοιογενής και ομοιογενής 19. Η μάθηση των παιδιών επηρεάζεται α) από το μέγεθος της σχολικής αίθουσας και την επίπλωση β) από το χρωματισμό της αίθουσας γ) από το φωτισμό δ) από όλα τα παραπάνω 20. Για τη συγκρότηση της πρότυπης γλώσσας στο νηπιαγωγείο, ο παιδαγωγός α) είναι απαραίτητο να εξασφαλίσει ένα πλαίσιο που σέβεται και αναγνωρίζει τις μητρικές γλώσσες β) είναι απαραίτητο να επικεντρωθεί στην επίσημη εκδοχή του γραπτού λόγου γ) το α ή το β 21. Η φωνολογική ενημερότητα α) είναι προαπαιτούμενο της ανάγνωσης και της γραφής β) αποκτάται κι εξελίσσεται προοδευτικά γ) είναι επακόλουθο της ανάγνωσης και της γραφής 22. Οι καλλιτεχνικές δραστηριότητες εντάσσονται α) στα σχέδια εργασίας β) στα μαθηματικά γ) στη μελέτη περιβάλλοντος δ) στη γλώσσα 23.Οι πίνακες αναφοράς είναι α) αφίσες με λέξεις β) κατάλογοι με λέξεις γ) φυλλάδια με λέξεις δ) όλα τα παραπάνω 24. Το υλικό στο φάκελο ενημέρωσης του εκπαιδευτικού α) είναι αποκλειστικά για χρήση των παιδιών β) είναι αποκλειστικά για χρήση του εκπαιδευτικού γ) είναι αποκλειστικά για χρήση του σχολικού συμβούλου δ) είναι αποκλειστικά για χρήση των γονέων 25. Ο επιστημονικός εγγραμματισμός αναφέρεται σε ικανότητες και δεξιότητες α) οι οποίες προσδίδουν στην ανάπτυξη της προφορικής σκέψης β) οι οποίες προσδίδουν στην ανάπτυξη του επιστημονικού τρόπου σκέψης

5 γ) οι οποίες προσδίδουν στην ανάπτυξη του επιστημονικού τρόπου σκέψης και του επιστημονικού τρόπου εργασίας

Σχετικά έγγραφα

ΘΕΜΑΤΑ ΓΙΑ ΑΣΕΠ ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ

ΘΕΜΑΤΑ ΓΙΑ ΑΣΕΠ ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ Στις ερωτήσεις πολλαπλών επιλογών για την ειδικότητα των νηπιαγωγών των εκπαιδευτικών πρέπει να δοθεί ιδιαίτερη έμφαση, ακριβώς λόγω του μεγάλου ανταγωνισμού και των υψηλών βαθμολογιών